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在國家公務員行測考試中,加強型是判斷推理中占比很大的一個題目類型,也是很多同學比較費時間思考,但還不一定能答對的題目,尤其有一些題目的正確選項看起來和題目沒有什么關系,那么我們應該如何判斷呢,云南易知諾教育專家在此給大家推薦一個判斷的小技巧。 【例題】在我國的黃海和東海的海底地層中,蘊藏著豐富的石油資源,這些石油就是遠古時大量陸地植物的遺骸生成的。這說明,遠古時代,黃海和東海的大陸架是一片生長茂密
【文化背景】 京杭大運河是祖先留給我們的寶貴遺產,是流動的文化,必須保護好、傳承好、利用好。 運河文化的內涵具有三重屬性,人工開挖是其區別于其他河道的水利屬性;國家制度是其作為文化的一種戰略高度;連接南北是其社會屬性。從這三種屬性中,可以看出運河文化的內涵包括了技術文化、制度文化、社會文化三大類。 首先是技術層面的運河文化,即運河的文物特性。相對于長江、黃河等河流,運河人工開挖的特點決定了其首先反
創新辦學模式是實現教育公平的新引擎。一旦新的思維方式建立起來,許多舊問題就會自動消失。針對當前存在的優質教育資源不均衡,杭州市下城區創新提出了“讓每個學生都能在家門口讀上好學校的”的目標,全面啟動“嫁接辦學”將一所名校和若干所學校組成學校共同體,即名校集團。以名校為龍頭,在教育理念等方面統一管理,不僅共享了優質教育資源,促進了均衡教育的發展,也力克擇校熱,讓學生上學,父母擇校不再是問題。因此,意識
論證是國考判斷推理必考題型,占比可達30%—40%,是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高,這一節我們將對論證進行梳理,讓大家掌握到方法更好的突破論證,保證準確率。論證分為加強論證與削弱論證,無論是加強論證,還是削弱論證,最主要的是保持論題一致的原則,做題時第一步是要找論點,第二步找論據,當然,并不是每個題目中,都存在論據。 今天,我們主要學習加強論證的第二種方法——拆橋法,