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? ? ? 沙盤游戲可幫助學生宣泄不良情緒。當學生在沙盤里擺放沙具的時候,也就是在表達和呈現他們的情緒和心理狀態。他們將模糊的身體感覺和情緒,通過沙盤中的創造,轉化為可見的真切的三維意象。? ? ? 一盤細沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,加上**師的關注與投入,來訪者的自由表現與創造,這就構成了沙盤游戲的較基本的要素。而就在這簡易
在社會生活中,不同的人有不同的經歷,具有不同的經驗和觀念,形成不同的認知結構,因此,即使是同樣的刺激,作用于不同的人也會產生不同的情緒和行為。人的認知是具有選擇性的,人們往往是根據刺激物的社會意義的性質及其價值大小(即對個體來說是懲罰還是獎勵,有害或有益)而有選擇地進行認知。人們以自己的認知結構為基礎,從自己已有的生活經驗出發,對刺激進行估計和猜測。若有益的,則選擇它作為認知對象;不利的,則置之不
1、本軟件配套包括近百種課程教案、課件及活動案例。 環境適應篇:有緣相識 一、活動目的 1.通過游戲讓學生體驗主動交往的樂趣。 2.學生在交流中發現共同愛好,尋找志同道合的朋友。 二、活動時間 大約需要20分鐘。 三、活動道具 多種顏色的小方形紙若干,每張紙分別剪成四小塊彼此能相互鍥合的形狀。 選擇歡快的樂曲做背景音樂。 四、活動場地 室內為宜。 五、活動程序 1.在背景音樂的歡快氣氛下,主持人要
我眼中的沙盤世界,是開心快樂的空間,可以任生命的本我海闊天空,盡情縱橫。不但能解除心靈的困惑,更能享受無窮的情趣,找回自己生命中的那份寧靜,找回自己真實的內在,覺知身體、思想、情緒的每一個變化,順應世事的無常,培育積極的心態,達到身、心、靈合一的境界。這樣,來訪者不管遇到任何逆境,都能放得下,能解脫、自在,真正享受生命的美好,讓生命存在于價值與榮耀之中。 心理沙盤游戲的*特之處,一是神奇性,二是實
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