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時間：2021-10-25

作者：河南思圖*教育發展中心

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河南洛陽叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好孩子拒絕溝通背后的心理動因首先，孩子在青春期的“身心巨變”是導致這些“拒絕”的原因。由于大腦在青春期的發育，孩子的情緒**非常發達和敏感，這導致他們的情緒波動較大，對外界的評價和反饋變得非常敏感，所以這時家長的任何好心建議，都有可能被他們體驗為“批評”。其次，到了青春期階段，孩子們一個非常重要的發展任務是慢慢走向獨立，慢慢會獨立思考，為自己
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可以說人生較重要的時期就是生時期，想讓以后能夠有較好的發展，那就要努力習考上理想的大，尤其是對于普通家庭的孩子較是如此。都說知識改變命運，我看應該也差不多吧不過，也有的人會說：“習不是一的出路，”這句話其實也不完全對，畢竟，沒有好的歷將來以后工作就不好找，就業的機會也就少之又少，等輪到你的時候可能就只能做個苦力。小的時候都不明白為什么要習，但是，長大之后就會明白很多，不過也都為時
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中生手機成癮越來越普遍，越來越嚴重，游戲給許多家庭帶來了直接的傷害。孩子厭情緒嚴重，脾氣暴躁，長期沉迷于電子產品也容易損害孩子的身體健康，眼睛度數越來越高，頸椎退化嚴重，日夜不分的玩游戲，對身體*力也是一種致命的傷害。中生手機成癮嚴重的怎么辦呢? 1、采取果斷的方法找個合適的機會，問問孩子，到底是想讀書，還是不想讀書，不想讀了就直接讓孩子去打工，等到了年紀就把孩子送到*去當兵。
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河南周口問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育許多家長反映他們的孩子在上小時特別愛習，可上了中后有一些生出現了厭傾向。這個問題時刻困擾著教育咨詢**，老師和家長。究竟是什么原因導致的青春期性心理沖突時期的中生厭的呢? 一、青春期性心理沖突的中生厭原因分析青少年厭問題的形成有自身原因，也有來自于教育咨詢、家庭和社會外部因素。 1、生自身習動機不強，缺乏正確的習目標。這部分生大多數習成