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學堂科技高職校資源管理平臺技術白皮書是用于引導高職院校教學資源庫軟硬件建設,規范教學資源庫建設,促進高職院校教學資源庫共建與共享的技術文件。該白皮書是高職院校教學資源庫建設的技術指導和評價依據,視頻點播,也是實現高職院校教學資源庫共建與共享的技術**。 此建構以**、實用、節約、可擴展為原則的資源平臺系統,有效利用網絡信息技術,視頻點播,以豐富的資源、個性化的學習方式、多樣的學習手段,吸引大量使
慕課管理。 現在慕課的發展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的, 行為主義的, 行為任 務和行為個人的。 那么觀念主義是一種學習理論, 他是指人和人,教學, 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的,這三大系統,就是行為主義的慕課。 什么是微課助手? “微課”是“微型教學視頻課程”的簡稱,它是以教學視頻為主要載體,互動教學平臺,針對某個學科知識點(重點、難點、疑點、考點等)或教學環節(含
微課助手按照課堂教學方法來分類,教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標,完成共同的教學任務。 微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱,根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結,同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發的可操作性,微課件發布系統,筆者初步將“微課”劃分為11類,分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合
學堂科技遠程教育云課堂系統集音視頻、電子白板、文檔、課件共享、視頻點播、在線學習于一體的多媒體教學平臺,采用人性化界面,操作簡單便捷,在云計算平臺上實現了學員管理、教師管理、網絡課程管理學習、角色權限管理、教學筆記、教學統計、學習統計、在線支付等整體解決方案,可進行靈活簡便的組合應用,全面**了云計算的優點。但很多人擔心視頻數據流量負載均衡問題,互動教學,為解決視頻數據流量負載均衡問題,遠程教育
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
聯系人: 黃小姐
電 話: 0755-26615114
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郵 編: 518000
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