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河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南濮陽(yáng)銳元思圖教育怎么樣
很多父母無(wú)法找到合適的教育方法,例如,孩子們不上學(xué)。當(dāng)孩子覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊,總是功課,你作為父母,是否束手無(wú)策了呢? 1.孩子不上學(xué),在不同的情境下,有不同的理解。在我看來(lái),至少可以分為三層:較嚴(yán)重的,是恐懼上學(xué),并有了退學(xué)的念頭。其次,是厭學(xué),并且已經(jīng)有了實(shí)際的行動(dòng),比如應(yīng)付學(xué)習(xí),但并沒(méi)打算離開(kāi)教育咨詢。較輕微的,就是發(fā)發(fā)牢騷,細(xì)數(shù)教育咨詢的種種不是,表示不喜歡上學(xué),牢騷過(guò)后,學(xué)照上,作業(yè)照做 2. 一
菏澤叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 面對(duì)處于青春期、叛逆期的孩子,筆者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到“三個(gè)堅(jiān)持”: 堅(jiān)持做到有效溝通。在這個(gè)階段孩子都是比較敏感與反抗的,家長(zhǎng)**不能隨波逐流,而是多與孩子進(jìn)行有效溝通,多了解他們內(nèi)心的所思所想,把握他們的思想動(dòng)態(tài),真正了解他們內(nèi)心深處的想法,并試圖理解他們的想法,能在較大程度上給予支持,不能一味地否定他們的想法,如果一味地否定,只會(huì)使得父母與孩子越
思圖勵(lì)志教育教育咨詢 青春期的叛逆孩子有什么樣的心理特征?
青春期的叛逆孩子有什么樣的心理特征? 青春期是美好的,但是青春期的心理也是復(fù)雜的。青春期的孩子有著鮮明的心理特征,青春期心理其實(shí)并不難懂。 先請(qǐng)大家回憶一下,在孩子2、3歲左右的時(shí)候,他較常說(shuō)的一個(gè)字是什么呢?比如你說(shuō):寶寶今天外面冷,快把衣服穿上吧,他就會(huì)一扭頭,努著嘴說(shuō)“不穿”;或者說(shuō)寶寶多喝點(diǎn)水,他就邊搖頭邊擺手說(shuō)“不喝”,大家能夠想起來(lái)說(shuō)的較多的就是“不”字,這個(gè)時(shí)期我們把它叫做兒童的“*
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浙江臨安有個(gè)初中生,因?yàn)榭磩?dòng)漫被父親數(shù)落了幾句,留下一封信,離家出走。 孩子在信中寫(xiě)道:“我早就受不了了,但想到你們,我還是決定堅(jiān)持。只是無(wú)論怎么努力,結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)使你們滿意。” 一家人慌了神,趕緊報(bào)警,幸好最后被找到了。 近幾年,類(lèi)似的新聞不在少數(shù)。很多孩子進(jìn)入初中,出現(xiàn)了叛逆的跡象,喜歡玩手機(jī)、玩電腦,不愿意跟父母溝通,在被訓(xùn)斥以后,要么離家出走,要么想不開(kāi)做出傷害自己的事情。 父母?jìng)兏械嚼?/p>
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