洛陽(yáng)少年教育學(xué)校 父母怎么教育叛逆孩子 洛陽(yáng)思圖勵(lì)志少年管理軍校

時(shí)間：2021-11-26作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：140

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  詞條說(shuō)明

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  對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間及師生之間通過(guò)手機(jī)進(jìn)行信息交流也越來(lái)越普遍，如果孩子不使用手機(jī)，他獲取的信息及和同伴交流的機(jī)會(huì)恐怕也會(huì)相對(duì)變少。如果我們一味地禁止孩子玩手機(jī)，那么我們也同時(shí)規(guī)避了手機(jī)給孩子帶來(lái)的益處。1、與孩子制定上網(wǎng)規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行與孩子一起商量，制定使用電腦、手機(jī)的規(guī)則，把規(guī)則和要求詳細(xì)地記錄下來(lái)，并商量相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方案。待規(guī)則制定完善后，打印出來(lái)，雙方簽字，孩子與家長(zhǎng)人手各一份，再把一

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  1、親子溝通對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。2、尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。3、換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩

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  在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)或老師經(jīng)常會(huì)遇到孩子的回復(fù)、反駁甚至矛盾等情況。面對(duì)孩子的爭(zhēng)辯，正確的做法是給予他們爭(zhēng)辯的權(quán)利，認(rèn)真聽(tīng)取他們的論據(jù)，讓我們從孩子的政變中了解他們行為的背景、條件和心理動(dòng)機(jī)，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的教育.1.給孩子表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，給孩子說(shuō)話(huà)的權(quán)利并不容易。教育孩子的時(shí)候，孩子只能說(shuō)你聽(tīng)著，沒(méi)有爭(zhēng)論的余地！所以，在與孩子辯論的過(guò)程中，家長(zhǎng)要克服自以為是、自甘服從、只說(shuō)“是

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  如果父母經(jīng)常打罵孩子，難免會(huì)影響父母和孩子之間的感情。在親子關(guān)系中，父母和孩子都要明白，他們是世界上較親近的人，任何憤怒都是沒(méi)有用的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不應(yīng)該一味地懲罰他們。我們要知道，今天對(duì)孩子的懲罰是希望孩子長(zhǎng)大，而不是用體罰來(lái)懲罰他們。面對(duì)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)教育。叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)1.分析孩子錯(cuò)誤行為的原因。在教育孩子的過(guò)程中，我們遇到的問(wèn)題可以看作是多方面的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，其實(shí)