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詞條說明
寄宿制好不好寄宿制究竟好不好。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)哪挲g可以考慮讓孩子住校,但不建議小學(xué)以下的孩子住。孩子太小離開父母,不利于其心智的健康發(fā)展。但在孩子年紀(jì)稍大些住校,可以鍛煉其自理能力,及如何與同舍人相處,對(duì)于d生子女來說,比孤零零在家一人d大要好。聽孩子回來講,她們宿舍調(diào)來一個(gè)外舍的女孩,因?yàn)樵趧e的宿舍和舍友隔不得,才臨時(shí)調(diào)她們宿舍了。她吧,一天疑神疑鬼,神神叨叨,如果幾個(gè)人鉆在一起聊,她會(huì)認(rèn)為你們?cè)?/p>
成人*和*區(qū)別?? ? ?先講相同點(diǎn):成人*和*都是*。都是有國家教育部門命題組織考試。都屬于國民教育系列。不同點(diǎn):1、成人*考試時(shí)間每年10月份,*時(shí)間為每年6月份。2、成人*拿到的是函授、業(yè)余、脫產(chǎn)的文憑。*拿到的是普通高等教育的文憑。**有所不同。為什么**有所不同呢?因?yàn)閮烧咻^大的區(qū)別就是授課時(shí)常,課程安排,實(shí)習(xí)安排等。社會(huì)上會(huì)較具你的文
*全日制培訓(xùn)學(xué)校為什么必須是全封閉式的?
*全日制培訓(xùn)學(xué)校為什么必須是全封閉式的?*全日制培訓(xùn)主要是區(qū)別于周末班、晚輔班、一對(duì)一輔導(dǎo)、家教等*培訓(xùn)形式,指的是學(xué)生完全脫離所在高中的教學(xué),全天候(24小時(shí))的在培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的的一種*培訓(xùn)模式。由于*全日制培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)模式(周末班、晚輔班、一對(duì)一輔導(dǎo)、家教等)有著明顯的優(yōu)勢(shì),所以近年來這種輔導(dǎo)模式頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了迎合學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,幾乎所有的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都推出了
非封閉式管理的*培訓(xùn)學(xué)校的缺點(diǎn)
非封閉式管理的*培訓(xùn)學(xué)校的缺點(diǎn)非封閉式管理的*培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)生一天之內(nèi)會(huì)有5個(gè)時(shí)間段不在學(xué)校的監(jiān)管之下。分別是起床到校上早自習(xí)的這段時(shí)間、上午課后學(xué)生午餐和回寢室休息以及午休后返校上課的這段時(shí)間、下午課后學(xué)生出去就餐再到返校上晚自習(xí)的這段時(shí)間、學(xué)生晚自習(xí)下課后回寢室的這段時(shí)間、老師查完寢之后學(xué)生休息的這段時(shí)間。而基本上導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的原因,基本上都出現(xiàn)在了這個(gè)時(shí)間段,而非真正的課堂上。比如
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