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到問題的表面,很少會透過孩子的不良行為,看到孩子行為背后的深層原因。比如這個孩子之所以癡迷電腦,是不是缺少父母的陪伴?會不會在學習上遇到了困難,對學習提不起興趣?亦或是孩子在學習上沒有目標......這些都可能是孩子沉迷于網絡,不愿意學習的深層原因。如果家長忽略了這些深層的東西,只是一味地把原因歸結于外物。那即使沒有電腦、手機,孩子也會沉迷于其他的東西。就像上課,經常會有些孩子,一支筆,一塊橡皮、
當孩子犯錯時,你是馬上發脾氣的媽媽,還是冷靜分析事件的媽媽?當孩子長成大孩子后,你還是他心里從小喜歡著的媽媽嗎? 孩子對你突然冷漠了,你是否能先從自身分析原因呢?孩子對你突然依賴感十足了,你能看到自己發生了哪些變化嗎? 叛逆孩子學校的*研究表明,母親是怎樣的人,孩子有70%的基因會像母親。教育孩子對每個當媽媽的人來說是一輩子都需要學習的功課,雖然每個孩子都各有各的不同,每個媽媽也都有屬于自己的教
叛逆期的孩子其實在人生的發育階段有兩個階段會出現,**個階段是出現在兩到三歲,孩子在這個階段的時候他會表現自我的體驗性增強,他會想找一些東西咬,或者是毀壞,或者是摔的表現,他很可能表現在對你的指令叛逆,比如說家長還沒有把問題說完,他可能就會說不,或者是你讓他奔東他去奔西,這個時候家長可能會很著急,覺得孩子是不是學壞了,其實不是,這就是這個階段孩子的一個表現,它是成長經歷的一個必經階段。*二個叛逆期
不喜歡按照別人說的去做;認為絕大多數規章都是不合理的,應該廢除;如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩;對于那些與老師對著干的同學大加贊賞;認為成年人部分的話有漏洞,成年人的批評常常引起他們反感和憤怒;一旦決定做某件事,不管別人怎樣勸阻也不會改變主意;情緒起伏不定,脾氣暴躁;拖延;不想和父母溝通等等。越是不讓他做的事,就越要去做。他不想讓批評者感到順心,相反還覺得自己很有主見。青少年歷來都受到心理
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