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詞條說明
首先,學(xué)校雕塑的選擇要符合學(xué)校的文化氛圍。在學(xué)校,我們經(jīng)常看到一些學(xué)者的雕塑,如***、***等,以及一些精神榜樣,如雷鋒、焦玉祿等。這些雕塑的選擇符合學(xué)校的文化氛圍。其次,學(xué)校雕塑的位置也需要考慮。其位置應(yīng)與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致。隱性教育功能?校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面,首先體現(xiàn)為對學(xué)生**判斷的影響,這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分**。校園雕塑作為一種精神載體,它具
所謂泛文化是指文化本身是一個大系統(tǒng),它包括了三個層面:其一,文化作為人類區(qū)別于其他動物的“類特性”,是人類生命活動的基本規(guī)定及其產(chǎn)物。從這個意義上來說,文化就是人化。文化是人類*有的現(xiàn)象,文化問題也就是人的問題。文化是人的文化,人是文化的人。離開了人,也就無所謂文化;其二,文化作為不同的生活方式及其活動成果的統(tǒng)一體。在這一意義上,文化即是“社會化”;其三,文化作為人類社會大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),它所揭
廣場雕塑它的形象性現(xiàn)在很多廣場他們都會給自己建一個雕塑,因為對于廣場來說的話,如果沒有雕塑,那么就會顯得空蕩蕩的,但是如果有一個雕塑的話,既可以要自己這樣一個廣場,也可以顯得非常的有格調(diào),又可以讓周圍的人覺得這樣一個廣場上面有一個雕塑,那么在這里散下步,或者說做一下其他的事情都要拍一下照,也是特別有好感有這樣的美感的。所以這樣的雕塑它就叫做廣場雕塑,那么廣場雕塑其實在雕塑的過程當(dāng)中,這樣的一個做工
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