華發(fā)智慧評(píng)價(jià)體系：以評(píng)價(jià)**智慧教育健康發(fā)展

時(shí)間：2023-11-16作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：259

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專(zhuān)注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 暑去秋來(lái)，收獲滿滿 ——“處暑”活動(dòng)建議，來(lái)了！

  處暑將至，這是二十四節(jié)氣之*十四個(gè)節(jié)氣，也是秋季的*二個(gè)節(jié)氣。“處”的本義是“止息”、“停留”的意思。處暑，意即“出暑”，它的到來(lái)意味著高溫將逐漸退場(chǎng)，酷熱難熬的天氣到了尾聲。不過(guò)，暑熱消退是一個(gè)緩慢的過(guò)程，并不是暑氣下降馬上就涼爽了，真正開(kāi)始有涼意一般要到白露之后。在農(nóng)事活動(dòng)方面，處暑也是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。此時(shí)節(jié)，中國(guó)大部分地區(qū)林果和農(nóng)作物陸續(xù)進(jìn)入成熟期，農(nóng)民加緊采摘，搶抓農(nóng)時(shí)，進(jìn)行水稻施肥、除草等田間

• 大暑將至，節(jié)氣活動(dòng)如何開(kāi)展？這5點(diǎn)，請(qǐng)收好！

  大暑，是二十四節(jié)氣中的*十二個(gè)節(jié)氣，也是夏季最后一個(gè)節(jié)氣。“暑”是炎熱的意思，大暑，指炎熱之較。大暑相對(duì)小暑，更加炎熱，是一年中陽(yáng)光較猛烈、較炎熱的節(jié)氣，“濕熱交蒸”在此時(shí)到達(dá)**點(diǎn)。大暑有三候：“一候腐草為螢；二候土潤(rùn)溽暑；三候大雨時(shí)行。”此時(shí)節(jié)陽(yáng)光猛烈、高溫潮濕多雨，雖不免有濕熱難熬之苦，卻十分有利于農(nóng)作物成長(zhǎng)，農(nóng)作物在此期間成長(zhǎng)較快。大暑有飲涼茶、燒伏香、曬伏姜等習(xí)俗，養(yǎng)生保健的重點(diǎn)是“防暑”

• 新學(xué)期，校園綜合實(shí)踐活動(dòng)建議來(lái)啦！

  在新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，已經(jīng)成為義務(wù)教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，這是促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中就明確提出了要“改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。當(dāng)然，學(xué)校在實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，為了滿足學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與多樣化需求，開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)就顯得非常重要了

• 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理

  隨著素質(zhì)教育和新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要是針對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等多元化發(fā)展水平的評(píng)價(jià)。在教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中，明確提出：學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞多元化發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值