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校園電視臺建設方案 校園電視臺管理平臺連通了學校數字化攝錄、導播、編輯、存儲系統,組成了校園電視臺制播一體化平臺系統,除了完全取代學校原有的模擬信號播放系統,大大提高了視頻播放的清晰度外,還實現了校園內任意位置的移動現場直播、跨校直播、電視轉播、視頻點播等功能,使師生可以通過校園網隨時隨地接收直播視頻,更方便學生點播回顧學習內容。 校園網的構成:校園網主要由演播室、操編室、視音頻、導播切換虛擬系統
校園多媒體播控系統,網絡流媒體播控系統,學校大屏定向推送系統
系統介紹? 隨著教育信息化步伐的不斷向前,諸如錄播教室、虛擬演播室、校園電視臺、智慧黑板、教學一體機等系統和產品的不斷建成和投入使用,以視頻、教學輔助文件為主的多媒體信息越來越多、越來越豐富,同時也占據了科任老師以及電教老師大量的工作時間,各類系統的使用和管理都操作繁瑣,無法更的為學校教育教學服務;同時作為校園用戶的觸控一體機經常出現放學和休息時間沒有關機的情況,造成大量資源浪費。校園多
融媒體虛擬演播直播系統應用于校園,顛覆了傳統單一的教學方式,也成為展示學校師資力量和教學競爭力的重要標準之一。天創華視助力阜平縣職業教育學校打造的融媒體直播演播室建成運營,電視節目錄制,短視頻制作,校園直播,網絡精品直播課等全部校內完成。 阜平縣職業教育學校作為首批國家中等職業教育改革發展示范學校,屬**重點中等職業學校,開設有汽車運用與維修、計算機應用等9個專業,建有汽車、計算機、酒店、樓宇智
對于真三維虛擬演播室系統,由于其調用的是標準的虛擬場景模型文件,所以根據攝像機的推、拉、搖、移的變化進行實時的渲染。 因此一方面,可以隨著攝像機角度及位置的變化看到具有真實感的虛擬場景,從而看到場景中虛擬物體的側面以及背景,使整個場景逼真;另一方面,允許主持人進入到虛擬場景中,三維場景中的虛擬景物既能作為真實人物的背景出現,也能作為前景出現,即我們常提到的“遮擋”功能??梢园岩恍┨摂M物體調到主持人
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