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厭氧培養箱是一種在無氧環境條件下進行培養及操作的專用裝置。它能提供嚴格的厭氧狀態恒定的溫度培養條件和具有一個系統化、科學化的工作區域。檢測在無氧環境下也能夠生存的,如酵母菌等。厭氧培養箱工作時,箱體內氣體是N2、H2、C02混合氣體,厭氧培養箱內最佳的氣體生長條件是85%N、10%CO和5%H。的培養應在穩定的溫度環境中進行,厭氧培養箱的溫度穩定直接影響了培養的可靠性。內腔的溫度體系是通過氣體對
氮吹儀也叫自動快速濃縮儀,氮氣吹干儀等。目前,氮吹儀已經代替傳統的旋轉蒸發儀。相對于傳統的旋轉蒸發儀,氮吹儀具有如下優勢:旋轉蒸發儀在溶劑沸騰時可能會造成樣品的損失,而氮吹儀在濃縮時準確、靈敏可避免樣品損失。氮吹儀可以一次性處理多個樣品,在多水平以及多因素的重復試驗中可凸顯其優勢。氮吹儀在實驗中操作者不需要長時間的維護,可節省人力。實驗操作簡潔、靈活。可以隨時隨地調節濃縮的進程。
小型噴霧干燥機噴霧干燥中含有機溶媒物料干燥難的問題,一般有機溶媒會呈易燃易爆的特性,防爆型閉式實驗室噴霧干燥機使物料能在密閉的干燥系統中循環,整個系統充滿了惰性氣體(如氮氣或氬氣),可避免有機溶媒氣體與外界氧氣的接觸,確保了安全生產。噴霧干燥機采用的是安全性的氮氣(或其他惰性氣體)密閉循環方式,整個系統呈封閉狀態,含氧氣濃度在線監控,系統內氧氣濃度一旦達到2%,系統會自動強制性停機并報警,是安全性
其實不光只是農業科研、種子企業等需要光照培養箱設備來開展種子檢驗,育種育苗,農科院校對于光照培養箱的應用需求也非常高,高校開展教學,不能只是停留在概念上,還需要創造條件,讓學生自己動手實驗來加深印象,提高教學成果轉化。高校要提高教學質量,培養動手能力強的專業人才,那么就必須要加強學校硬件設施,提高校內的實訓條件。例如,林業技術專業開展教學可能需要建立森林植物實驗室、林木培育實驗室、種苗生產實驗室等
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