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**撞父母的孩子如何教育? 有家長留言:高一的兒子因我絮叨他的不良生活習慣急了,**撞我!該怎么處理?思圖勵志教育教育咨詢心理老師答: 在回答“該怎么處理”之前,我嘗試著去理解驚嘆號前面的這段文字:“高一的兒子”、“因我絮叨他的不良生活習慣”、“急了”、“**撞我”。所以,在你的腦海中也已理解了自己高一的兒子,是因為你的絮叨、指責他的(不良)生活習慣,而著急發火,出口**撞的。 但是,這樣的因果令你深感**
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孩子的角色和身份也會改變。較明顯的是,他們開始尋求同齡人的支持。表現為大部分青春期的孩子面容姣好,自尊心強;注意同伴關系,容易受同伴影響。他們可能會做一些不是自己的意愿而是同齡人同意的事情,比如抽煙喝酒。雖然父母不認可這些行為,但對于孩子來說,他們可能是成年人的象征,這意味著他們擺脫了對父母的依賴。 我們應該成為孩子們的堅強后盾。用一句話總結,就是和孩子保持親密親密無間的親子關系:把孩子當成獨立
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有些經常打架的青少年有時會很委屈地說,我控制不了自己,就打人了;也有的在受批評之后仍是打架斗毆,并認為這這是自己在同中樹立威信的表現。像這類青少年的暴力傾向、攻擊性行為如果不及時教育,就會從違紀走向違法,甚至走上未成人犯罪道路。 為什么有的青少年經常會出現暴力傾向行為呢?原因主要有:電視、電影、網絡游戲對暴力行為的示范;同伴群體甚至是家長的贊許,“孬種”、“沒得用”經常被用在嘲笑或指責不打架或
河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么收費 孩子進入叛逆期的表現? 不走尋常路 只有一條路不能選擇------那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕------那就是成長的路。青少年時期是人生發展中一個較具重要而又充滿危機的時期,叛逆就是較明顯的體現,在成長的過程中叛逆期的孩子尋求獨立、自我發展的心理現象,一方面是向父母宣告我們長大了,,另一方面則是在社會化過程中形成的一種反常態教育的心理傾向
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