教師評價日常考核、教師自評部分

時間：2022-02-03

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
基于基礎成績與名次增量的回歸分析
下圖中橫軸表示全年級基礎成績的名次?，縱軸表示當前這次考試與基礎成績相比名次的變化，上升為正，下降為負?。我們可以看到前半段學生的名次增量一般是負的?，后半段學生的名次增量往往是正的?。這體現了前半段學生上升空間相對較小，所以進步困難，*下降；后半段學生上升空間較大，名次的提升相對*。所以如果簡單的看名次上升下降來衡量每個班級的教學效果是不合理的。在我們
教師增值評價的意義
增值評價強調學生成長和進步幅度，從關注**結果轉向關注相對進步。可以確認學生的進步是正常的還是非正常的，是全體同學**了進步還是少數同學**了進步。可以對不同生源的學校或班級進行公平公正的評價。計算出各班各學科和學生個人的增值，這樣，學校**可以對教師的教學工作。教學效果以及對學生考試成績的影響程度作出比較客觀的判斷。促使教師對所有學生報以相對同等的關注，有利于學生整體學業水平的提升。實現對救師教
學生綜合素質評價-濟南
2010年3月26日上午，濟南市初中學生綜合素質評價工作會在濟南*十四中學召開。各縣（市）、區教育局，各學校相關**約200人參加會議。會上下發了教育局文件《濟南市初中學生綜合素質基礎性發展目標評價工作實施方案（試行）》（濟教基字〔2010〕10號），文件中公布了濟南市首批初中學生綜合素質基礎性發展目標評價制度改革試點學校名單，確定了由濟南市教育局與我公司合作開發的《濟南市義務教育階段學生綜合
2020新*教師綜合考評系統應用交流會（2021.7.16）
????????2020年7月16日，來自濟南市濟鋼高中、萊蕪一中、聊城一中、高唐二中、煙臺海陽四中、德州云天教育集團等學校和浙江開卷教育的**，在升界軟件會議室召開了本學年結束之后的**次新*教師綜合考評系統應用交流會。會上詳細介紹了增量評價的原理，和系統的主要功能。并著重介紹了在增量評價基礎上，如何設置合理系數對