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前幾天閱讀了一篇有關教育信息化的文章,讀后深有感觸。全國很多企業都在關注教育的發展動向,我們經常可以聽見很多人大談教育信息化,有對教育信息化平臺的概述,有對教學裝備的點評,也有對理念的推崇等等。我做為重慶萬星彤泰科技有限公司的一員,時常也會有意無意的隨聲附和談及教育信息化,然而在一番高談闊論之后,卻沒有對教育信息化的實質進行深入理解。 在科技的推動下教育改革日益深化,國家一系列推動教育改革的政策紛
???自二十一世紀以來,我國高校數字校園建設得到快速發展,幾乎所有的高校在這十多年都經歷了一至兩輪的數字校園建設,提升了高校信息化的整體水平。然而,較近兩年,以管理信息化為核心的高校數字校園建設遇到了多方面的挑戰,隨著云計算、物聯網、移動互聯、大數據、以及社交網絡等新型信息技術的廣泛應用,高校信息化也隨之進入了智慧校園建設的時代。NETSUN作為數字化校園實踐的較好教學顯示工具,也隨著智慧校園建
是否還記得十年前的教室里,老師在黑板上揮毫潑墨,講得唾沫橫飛,但臺下仍有同學身在曹營心在漢;炎炎夏日,臺上老師揮汗如雨,臺下學生汗流浹背;課業負擔較重的年級,眼看著學生被重壓于書山下;上課了,老師走上講臺,發現教室里學生**,逐個點名才能揪出曠課的學生;任憑老師有氣吞山河的氣勢,也很難抓住每個學生的注意力。這就是傳統教室,傳統教學。 能不能有這樣的教室,老師不必再熬夜備課寫教案,不必再辛苦的用
現今,在教學實踐中,若將電子白板作為主要的教學輔助手段進行教學,在備課思路上與以往的幻燈片制作不同,無論是練習的設計,還是新知的呈現,都體現出教師的能動操作,而不是看電腦演繹,光是這點,就為課堂教學師生的親和度加分不少。利用交互式電子白板靈活、有效地實施教學過程。運用白板,教師操作白板,既可以播放設計好的幻燈片,展現教學設計意圖,也可以隨時更換模式,根據學生的需要進行靈活的編輯、刪改。教師可以根
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