艾博德股份圓夢河池市信息化教育事業

時間：2016-10-06

作者：深圳市艾博德科技股份有限公司

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詞條說明
艾博德股份創客教育新模式，創造力激活學生奇思妙想
根據國家教育事業發展十三五規劃強調創客教育從學生做起，注重激發學生學習興趣、科學興趣和創新意識，加強科學方法的訓練，逐步培養學生邏輯思維與辯證思維的能力，充分利用各類社會科技教育資源，大力開展校內外結合的科技教育活動，加強對學生科學素質、信息素養和創新能力的培養計劃。為響應深圳市促進創客發展三年行動計劃的指導思想，加快實施創新驅動發展戰略，深圳市艾博德科技股份有限公司與深圳創造力教育研究所精心
艾博德股份榮獲深圳教育信息化產業促進會“副會長單位”稱號
進入“十三五”規劃以來，面對國內外錯綜復雜的經濟形勢，隨著國家供給側結構性改革綜合措施的提出，艾博德股份積極響應國家供給側改革，通過“互聯網+”構建生態系統，業務結構持續優化，改變自身尋找新商機，在市場上取得了一次又一次的突破，2017年6月28日，深圳市教育信息化產業促進會秘書長李烈槐、常務副秘書長陳堅為艾博德股份正式頒發副會長單位牌匾及證書。深圳市教育信息化產業促進會于2016年11月19
艾博德股份攜新品亮相2016中國香港秋季電子展引關注
2016年10月17日，由中國香港貿易發展局舉辦的*36屆中國香港秋季電子產品展（秋電展），以及由該局與慕尼黑國際博覽亞洲有限公司合辦的*20屆國際電子組件及生產技術展，昨天圓滿閉幕。為期四天的兩項展覽共吸引**147個國家及地區，接近94000名買家入場參觀采購，當中來自日本、印度、印尼、馬來西亞、澳洲、荷蘭、波蘭、俄羅斯及阿根廷等地的買家人數均有大幅度提升。演繹睿智魅力，彰顯**風采，在教育裝備領
艾博德股份創客教育，推動創新人才的培養
隨著社會發展的需要，基于生活、興趣而非唯書本是論的自主學習，將越來越重要。創客教育適應了這種時代需求，教師不是向學生講解事實性知識、解釋概念性知識或展示原理，而是激發學生創造的熱情，培養學生的設計思維、原型制作與測試能力，創客教育很好的彌補了傳統教育忽略興趣和動手能力的缺陷。傳統教育課程以特定學科為中心，以抽象的文化符號為學科知識載體，通過向學生傳授間接經驗為主要教學方式。而創客教育課程以“做