平臺,深圳市學堂科技有限公司,微課件發布

時間：2016-03-24

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課助手倘若由教師*自完成，可能會比較有針對性地對應著自己的學生，存在特殊性，但是，由于教師自身的閱歷、時間的限制，其所制作的“微課程”也在一定程度上不能大規模地完成“微課程”。微課程要做的事情，不是把文字教材有聲化，如果只是有聲化就根本不需要人來讀，微課，因為電腦可以直接讀出來，那何必讓老師讀呢。因為人具有情感態度**觀，隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事，那微課程就是把老師
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學堂微課助手三分屏課件錄制（THK格式復合課件）模式可以清晰的再現整個教學過程，可以根據需要任意組合錄制（音頻、視頻、數據等，其中包括錄制白板，白板上操作的每一個過程都將同步錄制，而非簡單的錄屏），同時可以將授課過程錄制的文件合并為一個可以點播的復合視頻文件。Thk格式復合課件，單擊視頻畫面可以將畫面，浮起、拖曳、放大、全屏。播放復合課件時，系統自帶專業播放器，雙擊視頻課件視頻區，視頻可放大
學堂微課助手：成果簡化、多樣傳播
成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題**，所以，研究內容*表達、研究成果*轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網上視頻、手機傳播、微博討論）
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