詞條
詞條說(shuō)明
追愛(ài)豆當(dāng)代年輕人是好手,追課程他們也很拼
1月12日,在2020年騰訊課堂年度峰會(huì)上,騰訊教育發(fā)布了《2020年騰訊課堂大數(shù)據(jù)報(bào)告》。數(shù)據(jù)顯示:騰訊課堂的用戶(hù)年輕化趨勢(shì)顯著,70%的用戶(hù)年齡不**過(guò)29歲,90后與95后用戶(hù)占52%,00后用戶(hù)占比上升明顯。濟(jì)南深海教育負(fù)責(zé)人表示:“我國(guó)職業(yè)教育潛在用戶(hù)群體覆蓋廣泛且基數(shù)龐大,每年新增用戶(hù)群體數(shù)十分穩(wěn)健,且潛在用戶(hù)群體廣,職業(yè)教育需求旺盛。” 報(bào)告顯示,2019年職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模**2688.
11月19日“2019教育科技金陵峰會(huì)”在南京江寧開(kāi)幕,吸引了來(lái)自全國(guó)的教育行業(yè)*學(xué)者、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教育行業(yè)從業(yè)人員等500余位嘉賓參加。本次峰會(huì)主題為“變革、融合、升級(jí)”,由眾多培訓(xùn)教育行業(yè)**從科技賦能教育、OMO線上線下業(yè)務(wù)升級(jí)等多方面進(jìn)行深度交流,共同探討教育新未來(lái)。濟(jì)南深海教育負(fù)責(zé)人表示:“教育機(jī)構(gòu)教學(xué)模式要運(yùn)用科技力量,實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)(教育OMO模式),才能滿足用戶(hù)多
我叫柒,在首都一家小醫(yī)院做護(hù)士。賺的錢(qián)不多,花的錢(qián)不少。畢業(yè)了兩年,銀行卡里依舊沒(méi)有存款。每天過(guò)著早出晚歸擠地鐵的生活。 對(duì)了,我還是北漂大**的一員。剛畢業(yè)的時(shí)候就想著,趁著自己還年輕,到北京闖一闖吧,到時(shí)候漂夠了就回家。一直到現(xiàn)在,我還在漂著。在外混了兩年,什么都沒(méi)有。 上個(gè)星期,見(jiàn)了一個(gè)許久未見(jiàn)的老同學(xué)A。我和A是大學(xué)室友,我們大學(xué)學(xué)的是護(hù)理學(xué)。畢業(yè)兩年,我還是一名小護(hù)士,而她,已經(jīng)成為了月
濟(jì)南深海教育:山東職業(yè)教育改革發(fā)展的一聲春雷!職教文化的發(fā)端
職業(yè)教育改革發(fā)展新風(fēng)吹滿全國(guó)。今年1月,一場(chǎng)意義重大的媒體見(jiàn)面會(huì)——省部共*家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地媒體見(jiàn)面會(huì)正在山東大廈財(cái)金廳舉行。濟(jì)南深海教育負(fù)責(zé)人表示,“山東在全國(guó)率先整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“職教高地”),如一陣春風(fēng),吹進(jìn)三九寒冬,掀開(kāi)了山東職業(yè)教育發(fā)展的新篇章。這是山東職業(yè)教育改革發(fā)展的一聲春雷!” 山東或?qū)⒙氏冉⑿聲r(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育制度和模式,為我國(guó)職
公司名: 北京深海云課堂教育科技有限公司
聯(lián)系人: 趙先生
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