詞條
詞條說明
“微課發(fā)布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果,經(jīng)過精心的信息化教學設計,以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習,目的是效果,設計是精心的信息化教學設計,形式是流媒體,內(nèi)容是某個知識點或教學環(huán)節(jié),時間是簡短的,本質(zhì)是完整的教學活動。因此,對于老師而言,關鍵的是要從學生的角度去制作微課,而不是在教師的角度去制作,要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。 教師音
從前,猴子在森林的一頭開了一所學校,可是學校里沒有一個人影,只有學校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧,然而,學校卻一直運營著,**倒閉。 作為**的金絲鳥看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說:“我的學得好學校已經(jīng)開到全森林王國一千家了,而他還只是一家04年才成立的小學校,要場地沒場地,要生源沒生源,雖是背著“教學新星獎”的名號,又怎么和我上千連鎖店比呢?”。 貓頭鷹急忙
網(wǎng)絡家教,深圳市學堂科技有限公司,網(wǎng)絡
學堂科技是專業(yè)的網(wǎng)絡視訊平臺供應商,提供網(wǎng)絡音視頻技術的個性化開發(fā)及解決方案。專注于T.120通訊協(xié)議的音視頻通訊數(shù)據(jù)軟件、音視頻電子產(chǎn)品的研發(fā)。而學堂的IM即時通訊軟件不再是一個簡單的聊天工具, 而是可以充分發(fā)揮即時通訊軟件的功能, 可以使它成為一種簡單有效的網(wǎng)絡教學手段及與學生溝通的工具, 使之為教學服務, 是對傳統(tǒng)教學模式的一種非常有益的補充。學堂平臺提供了強大的網(wǎng)絡通訊功能,能夠滿足一對
學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā),微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺,更多的是一個教與學的服務平臺,它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。教學針對性強,內(nèi)容少而精。教學時間短、容量小。支持多種媒體,但需盡量簡化。內(nèi)容開放,支持進化控制。多終端顯示自適應。通過語義表征結(jié)構,散而不亂。 在信息化飛速發(fā)展的今天,多媒體直播的需求越來越廣泛,比如課堂的直播,遠程教學,在線培訓等
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
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